Projektekkel a felfedeztetõ tanulás érdekében 2. alkalom

Napjaink iskolájában olyan szemléletre és tanulásszervezési módra van szükség, amely a tanulók érdeklõdésére, aktivitására épít, és a tanulási folyamat központi és aktív szereplõjévé teszi a tanulót. Iskolánkban ezt a célt tûzték ki szakmai munkaközösségeink, ezért ebben a tanítási évben egy új kezdeményezést valósítunk meg: 12 olyan napot szervezünk, amelyek során a tanulóink egy-egy saját maguk által választott projekten dolgoznak végig, a projektvezetõ pedagógusok vezetésével.

A második projektnapot október 18-án délelõtt valósítottuk meg.

A Space Buzz projektben elõször a három csoport együtt gyülekezett iskolánk dísztermében, hogy megtekintsen néhány videót, amelyek a késõbbi alkotói tevékenységhez kapcsolódtak, és ihletet is adtak a gyerekeknek: így megnézték Kapu Tibor kilövését, küldetését, valamint azt, hogy mi lett az amerikai zászlókkal a Holdon. Emellett megismerték azokat a magyarokat, akik eddig már jártak az ûrben. Ezután az egyes csoportok visszatértek a saját termükbe a projektvezetõikkel, majd elkezdõdött a tervezés és alkotás. Elõször párokban legóból ûrhajót, a Nemzetközi Ûrállomást vagy egyéb ûreszközt építettek saját elképzelésük alapján. Egyes párok ûrhajója annyira jól sikerült, hogy videóra tudtuk venni, ahogy az ûrhajós lifttel felutazik a jármûbe, majd a kilövés egyes fázisait is megörökítettük. Legvégül megrajzolták az egyéniségüket, személyiségüket kifejezõ zászlójukat, amit Holdra szálláskor kitûznének. A projekt megvalósítói: Kerekesné Török Mária, Szilágyiné Bugya Márta és Baranyiné Kósa Ágnes.

A Nemzetek desszertjei projekt során az elsõ órában Spanyolországgal ismerkedtünk meg, videók és feladatok formájában. A projekt témája a spanyolok méltán híres desszertje, a churros elkészítése volt, tradicionális csokiszósszal. A gyerekek 4-5 fõs csoportokban dolgoztak együtt, így összesen 4 adag tészta készült el. A gluténérzékeny tanulónkra való tekintettel ezen alkalommal most mindannyian sima liszt helyett rizslisztet használtunk. Az elkészült tésztákat habzsákba / mélyhûtõ tasakba tettük és abból nyomkodtuk ki a kisebb-nagyobb churrosokat. Aki éppen nem a tésztával bajlódott, az vagy a csokiszószt készítette, vagy mosogatott és törölgetett. Amíg a tepsiben sültek az édességek, megnéztük a spanyolok étkezési szokásait és egy kis keresgélõs feladattal ütöttük el az idõt. Egy gyors fotó és "Buen apetito!" után hamar el is fogytak a finomságok. A spanyolok jó szokását tartva, miszerint "El pan compartido siempre sabe mejor" - azaz "A megosztott kenyér mindig jobban ízlik" - az Enni adok dobozba is vittünk belõlük, hogy mások is belekóstolhassanak a spanyol desszertvilágba. Las jefas de proyecto, azaz a projektvezetõk: Berente-Dosztál Diána és Gulyás Réka.

A Városkerülõ projekt tagjai a történelmi egyházak szentesi templomaiba tettek látogatást. Elõzetes feladatként a gyerekek kérdéseket fogalmaztak meg a református, az evangélikus és a katolikus vallással, illetve a templomaikkal kapcsolatban. Összehasonlításként különbözõ szempontokat kaptak a "templomkerülésre", mint pl. milyen az épületek belsõ elrendezése, a padok és a szószék elhelyezkedése, az ablakok és a falak díszítettsége. Mielõtt elindultunk volna városi sétánkra, az iskolában megismerkedtünk a református nagytemplom történetével és Kiss Bálint lelkész az építtetésben vállalt kiemelkedõ szerepével. A Luther téri kistemplomban, miközben a gyerekek kérdeztek, megnézhettük Veres-Ravai Réka lelkész istentiszteleteken viselt öltözékét, és a titkos ajtót, mely a szószékre visz fel. A Szent Anna templomban dr. Gruber László plébános mutatta meg a templom freskóit, szobrait, miközben mesélt a névadó Szent Annáról és az Árpád-házi szentekrõl. A programot orgonamuzsikával zártuk, egykori tanítványunk, a zenemûvészeti egyetem hallgatója, Tomcsányi Péter varázsolt el bennünket hangszeres játékával. A szentesi templomkerülõk vezetõi Karikó-Tóthné Puskás Gabriella és Vanó Éva voltak.

A Kreatív írás projekt tagjaiként a múltkori közös ötletelések után, most végre belevethettük magunkat az igazán komoly munkába. Elõször csoportokba szervezõdve láttak neki a gyerekek a szövegalkotásnak. Az adott témakörben, egy bizonyos zenei stílusra kellett a bemutatott minta alapján versikéket alkotni. (Sajnos csak ilyen körvonalakban árulhatjuk el, hogy min is dolgozunk valójában, hiszen ez egy meglepetés elõadás lesz. ??) Ezt követõen a megszületett kis pársoros mûveket felolvastuk egymásnak, majd kiválasztottuk, hogy melyek azok a sorok, amelyek mindenkinek elfogadhatóak. Ezután jött csak az igazi csapatmunka, ugyanis kerekasztalt alkottunk, és a megmaradt verssorokból összeállítottuk a zenés darab elsõ részét. Nagyon elégedettek vagyunk a délelõtti produktummal. A kész dalt el is énekeltük és büszkék voltunk magunkra, hogy ezt mi alkottuk. Olyan kreatív közösség jött össze, akik egy kis csodát hoztak létre. A gyerekek most éreztek rá, hogy mit is szeretnénk, mi a projekt valódi célja. A következõ alkalmakon is ezen az úton folytatjuk tovább a munkát. Ez a délelõtt is szuper hangulatban, jókedvûen telt. Mi pedagógusok is izgalommal várjuk és készülünk, hiszen elõre mi sem tudhatjuk, hogy mi kerül ki a gyerekek kezei közül a nap végére. Kreatív producerek: Csó Jánosné Fazekas Ibolya és Farkas Márta.

A Makettek projektben résztvevõk ezen a napon az építõ ember történetével ismerkedtek meg. Csoportokat alkotva próbáltak diákjaink kezdetleges hajlékokat készíteni. Õseink a természetben található elemek segítségével rekesztettek le emberi teret. Megbeszéltük, hogy mit lehet építeni egy bokorból, mielõtt elemeire szedtük volna, és lerajzoltuk a vetületi ábráját. Megfigyeltük a növény geometriáját, kiszámoltuk a levél felszínét és az ágak összhosszát. Megbeszéltük, hogy a rúdszerkezet, a háromszög egy stabil alapelem. Diákjaink új ismereteiket használták fel sátraik építéséhez. A fiúk csak természetes anyagokat használtak, kötözéshez is a rendelkezésükre bocsátott ágak levágott gallyait használták. Tanultunk az együttmûködésrõl: vannak dolgok, amiket csak közösen tudunk megoldani. A projektet vezette: Repa Aranka és Sebõk Renáta

A Vállalkozz okosan! projekt második foglalkozásán áttekintettük, hogy mi mindenre van szükség egy kisvállalkozás indításához. Ehhez egy "saját vállalkozási leltárt" állítottunk össze, melynek során ezekre a kérdésekre kerestük a választ: Mi a vállalkozói szellem? Hogyan válhatunk vállalkozóvá? Sok vagy kevés pénz kell az induláshoz? Milyen készségek, képességek szükségesek egy vállalkozónak? Melyek a vállalkozás indításának lépései? Miért fontos a jó elnevezés? A projekt nem titkolt célja, hogy bekapcsolódjunk a diákvállalkozások országos programjába. Két csapatunk már komoly ötlettel állt elõ, remélhetõleg meg is valósul mindkét vállalkozás! A projektet menedzseli: Tomcsányiné Lucz Szilvia.

Víz, víz, víz! A második foglalkozáson az óceánok és tengerek világával, szerepével ismerkedtünk. Az átlagos vízmélységtõl a sótartalmon keresztül a víz idõjárásban betöltött szerepéig. Kihagyhatatlan volt, hogy utaljunk a hétfõi elõadásra, amikor Rakonczay Gábor (magyar evezõs, kenus, extrém sportoló, kétszeres Guinness világrekorder és hatszoros óceánátkelõ hajós, az amerikai Év Kalandja Díj és a Magyar Formatervezési Díj tulajdonosa) volt iskolák vendége. Hozzá kapcsolódóan kellett egy kvíz kérdéseire kikeresni a választ az interneten. Az utolsó részben két téma közül lehetett választani: vagy egy tengeri utat megtervezni, vagy riporthoz kérdéseket fogalmazni. Kicsit fáradtabbak voltak a gyerekek, talán a szombati munkanap miatt, de ügyesen dolgoztak a délelõtt folyamán. A projekt vezetõje: Balázs-Bakai Tímea és Dósai-Molnár Szilvia.
v A Kiss ökológusok nagy kalandjai projekt második napján megtanultuk hogyan kell használni a mikroszkópot. Elõször hagymából vett mintákkal próbáltuk ki a különféle beállításokat. Mindenki a saját telefonjával dokumentálta a folyamatot, sõt a mikroszkóphoz is illesztettük a kamerákat. Az elõzõ alkalommal készített mini akváriumokat megvizsgáltuk, hogy mi változott 2 hét alatt. Az elpusztult növényi részeket eltávolítottuk, majd vízcsere után mehettek vissza a lámpa alá a következõ projektnapig. A gyerekek készítettek rajzolt megfigyelési naplót, és digitális képeket is töltöttek fel a projektünk közösségi csoportjába. Kiderült, hogy a mini akváriumban rengeteg egysejtû növény, és állat él, amiket szabad szemmel nem is láttuk. Ezek többségét sikerült is azonosítanunk. A projektet irányítják: Virág-Fazekas Petra és Niethammer Zoltán.